66、聆听和决定[2/2页]

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又重复了一遍副歌之后。

接下来又插入了一段主歌。

“希望你把我记住你流浪的孩子，无论在何时何地我都想念着你。”

“希望你能够知道你对我的意义，无论在何时何地你就像我的生命。”

这两句，再次表达了对祖国的爱。

其中流浪的孩子，这一句。

周华兴和余响林听在耳中，扎在心里。

歌曲的最后，是副歌的再次重复。

不断重复。

每次情感都在叠加，不停叠加。

周华兴和余响林听着一点都不觉得这重复的次数多。

其中有两句把节奏变慢，高音加强了一点，但没加强很多。

余响林听着也觉得恰到好处，因为这首歌并不需要撕裂的高音。

爱国很多时候都是埋在每个人的内心深处的。

那是一种无形的力量，看不见摸不着，但无比强大。

空旷的多媒体教室里，方然慢慢的唱完了整首歌，他睁开眼时，眼眶湿润，泪水欲滴。

周华兴和余响林两个五十好几的中老年人也早已泪流满面。

这首我爱你中国的歌词就和它的歌名一样，没有讲一个完整的故事，整首歌都是直抒胸臆。

配上这量身定做的大气轻摇滚旋律，这种直接的情感表达令人每时每刻都在产生共鸣。

这就是音乐该有的力量，深入人心。

擦了擦脸上的泪痕，余响林和周华兴走到方然的身边，看着这个男孩，他俩一时间又不知该说什么了。

似乎是此时无声胜有声吧。

方然也是擦了擦眼泪，平复了一下心中的情感之后，才开口轻声说道：“余校长，我真的是想把这首歌送给你。”

余响林此时才感觉真真正正的受宠若惊。

他何德何能，能被送予这样一首歌。

他年轻时组过乐队，玩过摇滚。

他知道摇滚大多表达的就是一种叛逆。

可现在方然的这首轻摇滚，实在是让他佩服。

佩服。

而要说拒绝这样一首歌，他实在开不了口。

可直接接受，也显得轻率。

而要用钱买的话，又感觉被玷污了。

余响林心里很是纠结。

方然见他没有说话，直接说出了心中的想法，道：“校长，我是真的想改变清水一中。”

“改变清水一中？”

什么意思？

方然这话让余响林和周华兴都感到不解。

这和清水一中有什么关系。

方然继续解释道：“当一个学校能人辈出的时候，每个学生能不发奋图强吗？”

这话说出来，周华兴和余响林就懂了。

原来方然还是心系学校。

他俩很是感动。

稍稍一想，他俩也明白了。

作为学生，方然不断发光，影响身边的同学一起努力。

这时，又有这样一首歌出现在自己的学校。

想必每个学生都会反思自己吧！

当清水一中出名以后，学生也会审视自己，配不配得上作为这个学校的学生。

最后，三个人在多媒体教室里详谈了这首歌该怎么出现。

最终决定，就在元旦汇演上由余响林独唱。

跳过排练的环节，神秘压轴出场。

至于春晚，这首歌肯定是能上的。

或许那时候，会以一种合唱的形式，也许余响林会是合唱的一员。

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